لعام 2020 من منظور رشدي أحمد طعيمة (KSKK) تحليل مادة تعليم اللغة العربية (البلاغة) للصف الثاني عشر بمعاهد المتفوقين التابعة لإدارة التعليم الديني

Ikhwanul  Habib; Muhaiban Muhaiban; Vani  Kurniawan

doi:10.53038/tlmi.v4i2.317

Authors

Ikhwanul Habib Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang, East Java, Indonesia
Muhaiban Muhaiban Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang, East Java, Indonesia
Vani Kurniawan Majma'ah University, Riyadh, Saudi Arabia

DOI:

https://doi.org/10.53038/tlmi.v4i2.317

Keywords:

Analysis, Teaching Material, Arabic, Rusydi Ahmad Thu'aimah

Abstract

This study aims to analyze the suitability of Arabic teaching materials according to Rusydi Ahmad Thu'aimah's perspective in terms of content or content, organization of material, presentation of material and appearance. in terms of content or content, organization of material, presentation of material and appearance of the book. The method used is descriptive qualitative. The data source used is the Balaghah Arabic Language Book for Grade 12 MAPK Directorate KSKK 2020. Data collection using documents, data analysis techniques using content analysis. The results showed that based on the perspective of Rusydi Ahmad Thu'aimah with the criteria for teaching materials in terms of content or content is in general accordance content is generally appropriate. In terms of organizing the material as a whole is coherent and mutually sustainable. In terms of presenting the material, it pays attention to aspects of language, learning models, and according to standard references. From In terms of the appearance of the book, most of it is appropriate and also follows the printing guidelines of the Ministry of Religious Affairs. However, in the pictures and illustrations section There are images that are not related to the themes discussed. Based on the results of this study, it can be concluded that the book is in accordance with the perspective of Rusydi Ahmad Thu'aimah although there are still things that must be improved such as the presentation of images and illustrations

References

Abusyairi, K. (2013). Pengembangan Bahan AJar Bahasa Arab. Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan, 13(1), 51–65. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/di.v13i1.275

Aflisia, N., & Hazuar, H. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 111. https://doi.org/10.29240/jba.v4i1.1380

Aisyah, T., Zannah, R., A.E.L, E., Trisilaningsih, Y., & Priyanti, N. Y. (2022). Pembelajaran Problem Based Learning. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 27–36. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6563

Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35. https://doi.org/https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416

Arif, T. A., & Iskandar. (2018). Teknik Penyusunan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Bagi Guru di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi, 597–606.

Asep Kurniawan, Adhe Nayla Shabrina, Allysa Sukma Santika, Edenia Silmy Kafi, & Ahmad Fu’adin. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Didalam Kelas Yang Efektif. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 2(1), 250–255. https://doi.org/10.54066/jikma.v2i1.1388

Asyafah, A. (2019). MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569

Awadin, A. P., Zuhdi, A., Kafiyah, F. N., Sutardi, E., & Komarudin, E. (2025). EPISTEMOLOGI ILMU BALAGHAH DALAM AL-QUR’AN. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 87–102. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/lahjah.v6i1.87-102

Azhari, A. W. (2018). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Kelas VI Madrasah Ibtidaiah Terbitan Karya Toha Putra. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 1(2), 125–136. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v1i2.24360

Farida, F. C., Achmad Irsyad Assiddiqi, Mokhammad Miftakhul Huda, & Faisol Nasar bin Madi. (2024). Analysis of Arabic Teaching Books of Ma Class Xi 2013 Curriculum Published 2020 Ri Ministry of Religion. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 194–210. https://doi.org/10.35316/lahjah.v5i2.194-210

Fauziyah, E., Jazilah, E., & Rosyidi, A. W. (2025). Analisis Buku Al-Mumtaz Fi Khiwarati Al-Yaumiyah Dengan Prinsip Kebahasaan Al-Ghali dan Abdullah. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 68–86. https://doi.org/10.35316/lahjah.v6i1.68-86

Garina, T. (2023). Analisis Hasil Karya Pembelajarangambar Ilustrasi Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Makassar [Fakultas Seni dan Desain]. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/33551

Gunawan, I. (2016). Merevitalisasi Kepemimpinan Pancasila Dalam Bidang Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Penguatan Manajemen Pendidikan Di Era Kompetisi Global, 12, 67–84.

Ichsan, M. (2009). Pembelajaran Berbasis Perbedaan Individual. Jurnal Mukaddimah, 15(26), 31–42. https://digilib.uin-suka.ac.id/view/subjects/jur=5Fmuk.html

Kurniah, N., Agustriana, N., & Rufran. (2021). Implementasi Bahan Ajar Untuk Mengoptimalkan Hasil Belajar Mahasiswa PAUD. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 17–25. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jip.6.1.17-25

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i2.828

Marta, M. A., Purnomo, D., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2025). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. 3.

Mufti, A., & Mudrofin, M. (2021). Analisis Kesesuaian Kompetensi Dasar dengan Bahan Ajar Bahasa Arab MTs Kelas IX Karya Yushi M. Mahmudah. Alsina : Journal of Arabic Studies, 3(1), 81–102. https://doi.org/10.21580/alsina.3.1.10432

Muh. Asri, Jufri, & Bachtiar. (2020). Analisis Bahan Ajar Bahasa Arab Kurikulum 2013 di Kota Makassar [Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Makassar]. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/17225

Muhtarom, Y., Suharsono, S., Syaefudin, F., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (2022). Analisis Materi Buku Ajar Bahasa Arab Sekolah Menengah Pertama Terpadu Rabbi Radiyyah Rejang Lebong. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 55–61. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/lahjah.v3i1.55-61

Mukaramah, M., Kustina, R., & Rismawati, R. (2020). Menganalisis Kelebihan dan Kekurangan Model Discovery Learning Berbasis Audiovisual dalam Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1–9. https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/12

Mursyid, F. A. (2023). Analisis buku teks" Bahasa Arab (Balaghah)" Madrasah Aliyah peminatan Keagamaan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 8 tahun 2016 (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).

Muzakkir. (2021). Psikologi dalam perspektif pembelajaran (N. Ramli (ed.)). IAIN Parepare Nusantara Press.

Ningtyas, H. A., & Rahmawati, L. E. (2023). Kelayakan Isi, Penyajian, Kebahasaan, dan Kegrafikan Bahan Ajar Teks Deskripsi di SMP Kelas VII. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 52–71. https://doi.org/10.22236/imajeri.v6i1.10977

Pitasari, M. A. R., & Febriyanti, B. D. (2023). Analisis Kelengkapan Dalam Merumuskan Tujuan Pembelajaran Pada Mahasiswa Pgmi Semester V. Qalam : Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 35–42. https://doi.org/10.33506/jq.v12i1.2554

Prakasa, F., Tajuddin, S., & Setiadi, S. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Bahasa Arab Tingkat Pemula Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Jakarta. Journal Visipena, 15(2), 168–188. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena

Pransiska, T. (2018). Buku Teks Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’Āshirah Bagi Penutur Non Arab Desain, Kontruksi Dan Implementasi. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 17(1), 1–20. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/af.v17i1.5123

Ramah, S., Yasmida, M., Lampung, A. P., & Rohman, M. (2018). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kurikulum 2013. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.29240/jba.v2i2.552

Rofi’ah Haning. (2022). ANALISIS BAHAN AJAR MATA PELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH RAUDLATUL.

Salsabila, Y. R., & Muqowim, M. (2024). Korelasi antara teori belajar konstruktivisme lev vygotsky dengan model pembelajaran problem based learning (pbl). LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813–827.

Sanjaya, M. D., Sanjaya, M. R., & Kusuma, A. B. (2020). Penyusunan Bahan Ajar Bagi Guru Mts Satu Atap Oku. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (ABDIMAS) Universitas Baturaja, 1(1), 11–17.

Sugirma, Amalia, D. R., Nurhadi, Wargadinata, W., & Sulaikho, S. (2024). The concept of Rusydi Ahmad Thu’aimah in the Arabic Textbook MI Ministry of Religious Affairs / Konsep Rusydi Ahmad Thu’aimah dalam Buku Teks Bahasa Arab MI Kementerian Agama. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 21–39. https://doi.org/https://doi.org/10.36915/la.v5i1.106

Susanti, R. D. (2016). Studi Analisis Materi Ajar “Buku Teks Pelajaran” Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Kelas Tinggi Madrasah Ibtidaiyah Penulis Adalah Dosen Tarbiyah Stain Kudus. Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 199–223. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v5i2.1389

Syaifullah, M., & Izzah, N. (2019). Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(1), 127–144. https://doi.org/10.29240/jba.v3i1.764

Thu’aimah, R. A. (1985). دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية. معهد الغة العربية جامعة ام القرى مكة المكرمة.

Ulhaq, N., & Lubis, L. (2023). Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa. Journal of Education Research, 4(3), 1202–1211. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.361

Wijaya, D. F., Harmayanthi, V. Y., & Yuliwati. (2020). Pengaruh Pendekatan Berbasis Genre terhadap Kemampuan Menulis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 3(1), 92–98.

Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147–153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758