تطبيق الطريقة التركيبية والتحليلية في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة القراءة لدى طلبة المدرسة الدينية التكميلية إعانة المبتدي دارنجدان برواكرتا
DOI:
https://doi.org/10.53038/tlmi.v3i1.94Keywords:
الطريقة التركيبية والتحليلية, تعلم اللغة العربية, مهارة القراءةAbstract
الهدف من هذا البحث هو معرفة نتائج تعلم الطلبة في مدرسة الدينية التكميلية إعانة المبتدي على تعلم اللغة العربية في مهارة القراءة قبل تطبيق الطريقة التركيبية والتحليلية وذلك لمعرفة تعلم اللغة العربية في مهارة القراءة بالتطبيق الطريقة التركيبية والتحليلية ولمعرفة تعلم اللغة العربية في مهارة القراءة بعد استخدام الطريقة التركيبية والتحليلية. يستخدم هذا البحث المقاربة الكمية والأنواع تجريبي مع تصميم واحد الاختبار الأولي والنهائي بأسلوب جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والملاحظة. ثم أسلوب تحليل البيانات تستخدم الاختبار والاستفتاء. أظهرت نتائج هذا البحث أن نتائج تعلم الطلبة في مهارة القراءة قبل استخدام الطريقة التحليلية التركيبية حصلت على متوسط قيمة يبلغ (59،22) وأظهرت نتائج غير مطابقة للمعايير الحد الأدنى. أما نتائج تعلم الطلبة بعد استخدام الطريقة التحليلية التركيبية فحصلت على متوسط قيمة يبلغ (86،33) وأظهرت نتائج جيدة وفقا للمعايير الحد الأدنى. وبالتالي، فإن تطبيق الطريقة التحليلية التركيبية في تعلم مهارة القراءة يعزز نتائج تعلم الطلبة، وبناء على نتائج اختبار تأكيد العينات المقترنة، فإنه يحصل على قيمة (0،000) التي تشير إلى أن القيمة الإحصائية أصغر من (0،5) ويمكن استنتاج أن نتائج تعلم الطلبة متوافقة مع معايير زيادة القيمة.
References
براهيم، ع. ا. (1119). الموجة الفنى؛ لمدرسى اللغة العربية. دار المعارف.
البراشى، م. ع. (1955). الطرق الخاصة في التربية؛ لتدريس اللغة العربية والدين. مكتبة الانجلو المصيرية.
العزاوي، ر. ي. ك. (2008). مقدمة في منهج البحث العلمي. المملكة الأردنية الهاشمية.
زاير، س. ع.، & داخل، س. ت. (2015). اتجاهات حديثة؛ في تدريس الغة العربية. الدار المنهجية.
صوفي، ع. ا. (2008). فن القراءة؛ أهميتها، مستوياتها، مهاراتها، أنواعها. دار الفكر.
عاشور، ر. ق.، & مقدادي، م. ف. (2005). المهارات القرائية والكتابية؛ طرائق تدريسها واستر اتيجياتها (الطبعة الأولى). دار المسيرة للنشر والتوزيع.
كيرك., و.، أحمد، س. ع. ا.، & أحمد., س. ز. (1988). صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية. كيرك وكالفانت؛ ترجمة زيدان أحمد السرطاوي، عبد العزيز السرطاوي.
مدكر، ع. أ. (1991). تدريس فنون اللغة العربية. دار الشواق للنشر والتوزيع.
Halimah, A. (2020). تعليم مهارة القراءة للناطقين بغيرها. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(2) , 249–259.
Hasanah, H. H., & Hanafi, A. H. (2019). نموذج تعليم اللغة العربية. Lisaanuna Talim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2 (1).
Munir, D. R. (2022). موقف ابن مالك عن الخلاف بين البصريين والكوفيين في كتاب ألفية. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(1), 15–31. https://doi.org/10.52593/klm.03.1.02
Musthafa, I., & Hermawan, A. (2020). Metodologi Penelitian Bahasa Arab: Konsep Dasar Strategi Metode Teknik. Remaja Rosdakarya.
Pamessangi, A. A. (2020). تطبيق تعليم اللغة الجماعة في تعليم اللغة العربية. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(2) , 299–308.
Parhan, P., & Maksum, G. (2022). Taksonomi Linguistik, Analisis Kesalahan Bahasa dalam Pembelajaran Insya. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(2), 139–149. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i2.39
Parhan, P., & Syafii, mohamad. (2023). Hubungan Sistem Pembelajaran Daring dengan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Mts Nuril Huda Tarub Grobogan. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i1.63
Parhan, P., Abdul Jalil, M. ., Idrus, I., & Mudiono, M. (2022). Peningkatan Pemahaman Teks Bahasa Arab Melalui Metode (SQ3R). Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(1), 21–33. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i1.9
Parhan, P., Safii, M., & Rozaq, A. (2023). Peningkatan Kosakata Bahasa Arab melalui Media Teka Teki Silang Bergambar di Kelas V SD Al Ashriyyah Nurul Iman Parung- Bogor. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 2(2), 111–124. https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i2.75
Rahmi, A. (2016). طرق تعليم قراءة الحروف العربية. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 5(1) , 1–17.
Rudiamon, S., Yasmadi, Y., & Faisol, Y. (2020). تأثير الطريقة التركيبية على مهارة القراءة: بحث تجريبي في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الواحدة تاناه داتار. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 2 (2), 78–94.
Sodik, S. S., & Siyoto, S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Jamjam Jamaludin, Dede Rizal Munir, Taufik Luthfi, Ahmad Fajar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
By virtue of their appearance in this is open access jurnal, articles are free to use after initial publication under a Creative Commons Atribution 4.0 International Licenses.
Ta'limi is licensed under a 
